3 0 0 0 OA 英語学習にまつわるOPTIMISMを斬る:第2言語習得研究の観点より
- 著者
- 羽藤 由美
- 出版者
- 全国英語教育学会
- 雑誌
- 全国英語教育学会紀要
- 巻号頁・発行日
- vol.5, pp.31-40, 1994
This paper examines 'cognitive demands' of tasks as a possible cause of interlanguage(IL) variability. It begins with the definition of cognitive demands, and goes on to investigate their influence on cognitive operations involved in speech production. It will be suggested that the level of cognitive demands may be one of the external determinants of the learner's variable use of linguistic knowledge. This paper then identifies and examines several elements of cognitive demands, while simultaneously seeking to establish an analytic frame for assessing pedagogic tasks in terms of these demands. Such aspects as the degree of abstractions which tasks require the learner to make, and the range of meanings which tasks allow the learner to express, will be discussed. Finally, this paper specifies the danger inherent in 'unrestrained' forms of task-based approaches to second language(L2) teaching, and then suggests that regulating cognitive demands may be one way of evading that danger.
2 0 0 0 IR 英語学習にまつわるOPTIMISMを斬る : 第2言語習得研究の観点より
- 著者
- 神澤 克徳 羽藤 由美
- 出版者
- 大学英語教育学会関西支部
- 雑誌
- JACET関西紀要 = JACET Kansai journal (ISSN:18802281)
- 巻号頁・発行日
- no.23, pp.96-120, 2021-03
- 著者
- 羽藤 由美
- 出版者
- 岩波書店
- 雑誌
- 科学 (ISSN:00227625)
- 巻号頁・発行日
- vol.89, no.10, pp.905-913, 2019-10
- 著者
- 羽藤 由美
- 出版者
- 大学英語教育学会
- 雑誌
- JACET全国大会要綱
- 巻号頁・発行日
- vol.35, pp.373-374, 1996
- 著者
- 神澤 克徳 森 真幸 坪田 康 羽藤 由美
- 出版者
- 京都工芸繊維大学情報科学センター
- 巻号頁・発行日
- 2019-02
京都工芸繊維大学では、英語科目担当教員と情報科学センター所属教職員の協働により、コンピュータ方式(CBT)の英語スピーキングテストを開発し、運営してきた。この研究開発チームは高等学校において、Skypeを利用したインタビュー方式のスピーキングテストを開発・運営した経験もある。本稿ではこれらの実績を踏まえて、文部科学省が「全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)」の一環として実施する「中学校英語『話すこと』調査」に向けた準備の進捗状況を検証した。その結果、スピーキングテストのシステム面とテストの運営面の両方において深刻な問題があることが分かった。今後、文科省が「話すこと」調査を継続するのであれば、これらの問題の解決は必須である。そのため、問題解決の具体的な方法を京都工繊大における実績に基づいて提示した。京都工芸繊維大学情報科学センター広報,No.37,2019.2,pp.22-36
1 0 0 0 大学入試への英語スピーキング・テスト導入の可能性をさぐる
- 著者
- 羽藤 由美 神澤 克徳 光永 悠彦 清水 裕子 坪田 康 桝田 秀夫 永井 孝幸 ヒーリ サンドラ 竹井 智子 山本 以和子 森 真幸 内村 浩 伊藤 薫
- 出版者
- 京都工芸繊維大学
- 雑誌
- 基盤研究(B)
- 巻号頁・発行日
- 2016-04-01
学校・大学等が入試や定期考査において,それぞれのアドミッション・ポリシー,教育目標,受検環境などに応じた英語スピーキングテストを開発・実施するためのガイドライン策定を目標として,以下の(1)~(5)を完遂した。(1)京都工芸繊維大学が独自に開発し,学内で定期実施しているコンピュータ方式の英語スピーキングテストシステム(毎年約700名が受験)について,リンガフランカ(共通語)としての英語運用能力を測るテストとしての妥当性を高めるために,評定基準と採点者訓練およびオンライン採点システムを改善した。(2)上記スピーキングテストを京都工芸繊維大学の平成30年度ダビンチAO入試に導入した実績に基づき,同じ仕様のテストを学内で能力診断テストとして実施する際と入学試験の一環として運営する際の違い(公正性・公平性の担保,システムの安定性維持,リスクマネージメント,情報セキュリティーのレベル等の違い)や,入試利用の際のこれらの点に関する留意点を明らかにした。(3)京都市立工学院高校の定期考査(「英語表現II」の1,3学期末試験)において,生徒とフィリピン在住の面接・採点者をスカイプで結ぶスピーキングテストを実施した。昨年度実施分から,テスト内容の改訂(ディベートとロールプレイの組み込み),採点基準・採点者訓練の改善,効果的なフィードバックのためのマニュアル作成を行った。(4)上記(1)~(3)の遂行状況をプロジェクトのホームページを通して広く社会に公表するとともに,実践報告や,実践を通して得たデータの分析に基づくリンガフランカとしての英語能力評価(特に,採点基準と採点方法)に関する研究成果を関連学会で発表した。(5)これまでのスピーキングテスト開発・運営の実績に基づいて,2020年度から始まる民間試験の入試利用(共通テストとしての活用)の問題点を明らかにし,関連のシンポジウムやブログ,twitterで発表した。