著者

関口 正司 清水 靖久 鏑木 政彦 木村 俊道 井柳 美紀 竹島 博之

出版者

九州大学

雑誌

基盤研究(B)

巻号頁・発行日

2009

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本研究では、今後の日本における市民型教養のあり方を探るために、日本、イギリス、フランス、ドイツ、アメリカにおける<教養>の思想を歴史的に解明した。研究に際しては、思想を比較の視座から立体的に捉えることに留意するとともに、政治的教養という点を強く意識した。研究の結果、抽象的知識ばかりでなく実践的な行為や所作のあり方までを教養に取り入れようとする興味深い企てが、様々な歴史的文脈の中で息づいていたことが確認できた。