認知的徒弟制に基づいた,学生による臨床指導医評価:マーストリヒト臨床教育評価票(The Maastricht Clinical Teaching Questionnaire (MCTQ))日本語版

doi:10.11307/mededjapan.43.86

2 0 0 0 OA 認知的徒弟制に基づいた,学生による臨床指導医評価:マーストリヒト臨床教育評価票(The Maastricht Clinical Teaching Questionnaire (MCTQ))日本語版

著者: 西城卓也久保田伊代鈴木康之
出版者: 日本医学教育学会
雑誌: 医学教育 (ISSN:03869644)
巻号頁・発行日: vol.43, no.2, pp.86, 2012-04-25 (Released:2014-01-09)
参考文献数: 1
被引用文献数: 3

2023-09-05 07:23:56
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学習者評価のみでなく、教育者評価もきちんと。教育がボランティア、やり損にならないように。この評価表は、臨床実習生による指導医評価表。これに加えて、管理者による臨床指導者への評価も大切。たとえ学習者の変化が少なくてもきちんと教育してたら評価してあげたい。 https://t.co/TQzV0T8QoZ

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