- 著者
- 遠藤 貴広
- 出版者
- 日本教育方法学会
- 雑誌
- 教育方法学研究 (ISSN:03859746)
- 巻号頁・発行日
- vol.43, pp.122, 2018-03-31 (Released:2019-04-01)
言及状況
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「真正な学び」と呼ぶ場合、ニューマンが基礎にあるようです。
『「知識の構築」「鍛錬された 探究」「学校を越えた学びの価値」という「真正の 学び／学力」を特徴づける３つの規準は(中略)特に「真正の評価」に 向けた取り組みを支える理論的基盤の一つに位置付いていた。』
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