ヤヒロシン (@YasuhiroShindo)

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@blue___coc @kaiuriurikai @260yamaguchi 山口教授(北大当時)の論文 これで445,770千円→ 論文まとめるのに4億4千‥ 2002~2006年度 「1990年代後半から21世紀にかけ… https://t.co/GzEf67youE

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実はこの講義内容は、山口二郎が科研費4千5百万円をかけて書き上げた研究成果報告書『政権交代の比較研究と民主政治の可能性に関する考察』の記述とほぼ同じなんですよね。権力者の悪口を言っているだけの稚拙な研究に多額の税金を投入する意義が… https://t.co/5rQi1Q4h9k

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RT @yukin_done: 自分で探そうとせず相手にソースを求めるバカ左翼向けのリンク先 植民地教育を考える https://t.co/Mckv5Gm0HJ イギリス植民地教育の基本的性格  https://t.co/uPtpbCrNQ7 植民地時代の教育 https:/…
RT @tanji_y: ドイツでは、野放しだった教育機関での生徒への体罰が禁止された。それを先導したのがアリス・ミラーの著書群だったのは間違いない。 彼女はヒトラーを被虐待児としてみてドイツ社会を震撼させた──私が松本智津夫をそうみたのはその応用。 (出典・翻訳者の山下公…
RT @hinatanococo: 「石井軍医正」とあるからか、防疫学実習と機械写真が「#731部隊 細菌兵器製造」の様子だのと出て来たりする。 『陸軍軍医学校五十年史』コマ248 https://t.co/R5Tt8EPFQz 掲載の「培養基の調整」。 「赤痢予防錠・原料たる…
RT @hinatanococo: 下のこの写真が #731部隊 として一番使われている気が。 同じく満洲ペスト被害者の解剖写真。 『明治四十三四年南滿州「ペスト」流行誌附録寫眞帖』 コマ67,68にあり https://t.co/dGwp5KeXOV  #731部隊ニセ写真…
RT @tanji_y: ドイツでは、野放しだった教育機関での生徒への体罰が禁止された。それを先導したのがアリス・ミラーの著書群だったのは間違いない。 彼女はヒトラーを被虐待児としてみてドイツ社会を震撼させた──私が松本智津夫をそうみたのはその応用。 (出典・翻訳者の山下公…
RT @tanji_y: ドイツでは、野放しだった教育機関での生徒への体罰が禁止された。それを先導したのがアリス・ミラーの著書群だったのは間違いない。 彼女はヒトラーを被虐待児としてみてドイツ社会を震撼させた──私が松本智津夫をそうみたのはその応用。 (出典・翻訳者の山下公…

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@sana86954251 ガチレスwww https://t.co/BMEjapRHVB
RT @zasetsushirazu: 明治4年9月27日(1871年11月9日)、新渡戸傳が死去。盛岡藩出身で、旧五千円札に肖像が採用されていた新渡戸稲造の祖父。盛岡藩で要職を歴任し、三本木原台地の開拓に尽力。阿部和夫「盛岡藩三本木原における用水開発事業(Ⅰ)」(『水利科学』…
RT @sepinopi: @YuKasahara @YT63565696 @alf683086 @Olerant_game @ken500d @Sondonko @medeteeena @koh7725 @pelsia_hayami @toshi27912 @nana77re…
RT @TR_727: 「戦後すぐに成立した家庭科は,GHQの強力な「指導・助言」体制の下で「男女共修」とされていた。/中学では1958年版,高校では1960年版の学習指導要領により,性別特性論を根拠に女子必修の家庭科教育が成立した。」天童睦子『家族格差と子育て支援』2007…

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RT @yukin_done: 自分で探そうとせず相手にソースを求めるバカ左翼向けのリンク先 植民地教育を考える https://t.co/Mckv5Gm0HJ イギリス植民地教育の基本的性格  https://t.co/uPtpbCrNQ7 植民地時代の教育 https:/…
RT @hinatanococo: 「石井軍医正」とあるからか、防疫学実習と機械写真が「#731部隊 細菌兵器製造」の様子だのと出て来たりする。 『陸軍軍医学校五十年史』コマ248 https://t.co/R5Tt8EPFQz 掲載の「培養基の調整」。 「赤痢予防錠・原料たる…
RT @hinatanococo: 下のこの写真が #731部隊 として一番使われている気が。 同じく満洲ペスト被害者の解剖写真。 『明治四十三四年南滿州「ペスト」流行誌附録寫眞帖』 コマ67,68にあり https://t.co/dGwp5KeXOV  #731部隊ニセ写真…

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RT @TR_727: 「戦後すぐに成立した家庭科は,GHQの強力な「指導・助言」体制の下で「男女共修」とされていた。/中学では1958年版,高校では1960年版の学習指導要領により,性別特性論を根拠に女子必修の家庭科教育が成立した。」天童睦子『家族格差と子育て支援』2007…