佐藤さん (@akikosatoh)

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おお、ありがとうございす。チェックしてみたし…RT“@kuriryu: @akikosatoh 円城塔さんの書いたもので一番"分かりやすい"この論文など読むと、本当になんというか...。"ポスドクからポストポスドクへ" http://t.co/So91DPGTGB”

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続9 ちなみに、ベンクト・ニィリエがノーマライゼーション原理を創り入所施設をなくしたプロセスをU理論に絡めて書いた拙稿はこちらに。→『ボランタリー・アクションの未来 : 障害者福祉政策における社会起業家の視点から』  http://t.co/4rJuQ2AG9z 了
こんな論文どうですか? 夜戦としての家族支援(第10回)ひそかな共謀と連帯 : カウンセラーが味方になるとき(信田 さよ子),2013 http://t.co/M40YwsPiSi
柏葉武秀氏の「リベラリズムと障害者」 http://t.co/oUFOXoJjGS 興味深く拝読しました。

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応地利明「初期札幌農学校における地理学教育――Prof. J.C. Cutter述“Lecture on the Geography of Europe”, 1881を中心として」。あとで読む(それにしても珍しい名前だな)。https://t.co/1eCyuNGHAi
RT @isaactruth: 教育学研究も教育社会学研究も2000年代の教員の多忙化メカニズムをずばり明らかにした研究をなかなか出せていない。一方で、そこに入ろうとする研究者がなかなか立ち入ってこれなかったことも事実。そんな両面の問題意識は以前に現場論文で書いた。https:…

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応地利明「初期札幌農学校における地理学教育――Prof. J.C. Cutter述“Lecture on the Geography of Europe”, 1881を中心として」。あとで読む(それにしても珍しい名前だな)。https://t.co/1eCyuNGHAi