著者

松村 暢隆 小倉 正義 竹澤 大史 緩利 誠 石川 裕之 石隈 利紀

出版者

関西大学

雑誌

基盤研究(C)

巻号頁・発行日

2011

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発達障害や学習困難のある児童生徒について、広義の2E教育の観点から、得意や興味等の「認知的個性」を捉えて、それを活かして苦手を補う特別支援の方策を探った。認知的個性の自己チェックリストを開発して、それが通常学級の学習で有用なこと、また発達障害や学習困難な生徒の学習・生活支援に活用できることを示した。併せて、2E教育の多様な形態や可能なカリキュラムの変革について調査、考察した。

著者

緩利 誠 Makoto YURURI 浜松学院大学 Hamamatsu Gakuin University

雑誌

浜松学院大学教職センター紀要 = Collected treaties Hamamatsu Gakuin University Teacher Training Support Center (ISSN:21866708)

巻号頁・発行日

no.1, pp.81-104, 2012-03-31

著者

緩利 誠 二井 紀美子

出版者

一般社団法人 日本教育学会

雑誌

日本教育学会大會研究発表要項 (ISSN:2433071X)

巻号頁・発行日

vol.69, pp.390-391, 2010-08-13 (Released:2018-04-20)