学校現場において発達障害の「診断」がもたらすもの : 教員、保護者、子どもの「診断」をめぐる多様な語りからその本質的意味を問う - 文献詳細 - Ceek.jp Altmetrics

1 0 0 0 IR 学校現場において発達障害の「診断」がもたらすもの : 教員、保護者、子どもの「診断」をめぐる多様な語りからその本質的意味を問う

著者: 山本智子
出版者: 近畿大学教職教育部
雑誌: 近畿大学教育論叢 (ISSN:18809006)
巻号頁・発行日: vol.30, no.2, pp.1-24, 2019

2020-10-19 19:40:02
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