著者

宇佐美 彰規 Akinori Usami

巻号頁・発行日

no.25, pp.4-7, 2017-09-01

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大学生の授業外学習時間の少なさが問題として挙がる中で,e ラーニングは学生の自学自習の時間確保を担う手段でもある。本稿では,初年次教育の一環として,e ラーニングによる英語学習を一年間経験した学生を対象に,学習者の学習環境や学習計画性,そして教員の働きかけに関する質問紙調査を行なった。アンケートの結果を踏まえた上で,自律的に学ぶことができる学生を育てるe ラーニングの可能性について考察する。