- 著者
- 坂根 弦太 岡山理科大学教育支援機構理科教育センター
- 雑誌
- 岡山理科大学教育実践研究 = Okayama University of Science Educational Practice Research (ISSN:24339946)
- 巻号頁・発行日
- vol.1, 2017
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【論文】初年次教育における学生の原体験不足を補う理科教材の整備 : 聞く・読むだけではない、見て触って実感する基礎概念 https://t.co/c4ShxqVkjS #岡山理科大学 #基盤教育 #アクティブラーナーズコース #化学実験 #物理実験 #今日の実験 #身近な化学 #化学基礎論 #現代人の科学 #基盤化学 https://t.co/BCWLj5ULZe
平成28年度 岡山理科大学 教育改革推進事業『初年次教育における学生の原体験不足を補う理科教材の整備』 #岡山理科大学 #教育推進機構 #基盤教育センター #科学技術教育部門 #アクティブラーナーズコース #初年次教育 https://t.co/k5PXMCdxZ8 https://t.co/19zyauxtPW
3年前に公開された研究論文。科学おもちゃをいかに授業で使うか、使ったらどんな良いことがあるか、情報満載です。【岡山理科大学教育実践研究】「初年次教育における学生の原体験不足を補う理科教材の整備」本文をPDFで閲覧いただけます。https://t.co/k5PXMBVoL0
岡山理科大学学術情報リポジトリ【岡山理科大学教育実践研究】で「初年次教育における学生の原体験不足を補う理科教材の整備：聞く・読むだけではない、見て触って実感する基礎概念」が公開されています。本文をPDFで閲覧いただけます。https://t.co/k5PXMBVoL0 https://t.co/tX1TFWUFFg
坂根弦太, "初年次教育における学生の原体験不足を補う理科教材の整備 : 聞く・読むだけではない、見て触って実感する基礎概念", 岡山理科大学教育実践研究, 第1号, pp. 53-72(2017). https://t.co/k5PXMBVoL0 https://t.co/2R17tOtzst
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