- 著者
- Roger T. Johnson David W. Johnson
- 出版者
- The Japanese Association of Educational Psychology
- 雑誌
- 教育心理学年報 (ISSN:04529650)
- 巻号頁・発行日
- vol.47, pp.29-30, 2008-03-30 (Released:2012-12-11)
- 参考文献数
- 3
- 被引用文献数
- 1 101
言及状況
外部データベース (DOI)
Twitter (4 users, 4 posts, 0 favorites)
Kooperativt lärande är som mest effektivt i en en mindre grupp människor, med olika perspektiv/kunskaper men med ett gemensamt mål där alla behövs (https://t.co/dEpWUGornt). Exakt så arbetade vi under dagens seminarium när vi tillbakablickade på vår utbildning.
#DMH200 #DMH200D https://t.co/n0j6xE0nEL
Active learning clasroom är en bra sal för att få studenter att diskutera som samtidigt är lärande och effektivt i mindre grupper. Dessa grupper innehåller olika perspektiv och kunskaper som tillsammans har ett gemensamt mål (https://t.co/3mMYY0fD4i) #DMH200 #DMH200D