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Web上での教育用会話エージェントとの説明活動における学習者の確信度推定:個人特性と課題活動量に着目した検討
ヒューマンインタフェース学会論文誌に原著論文が掲載されました.「Web上での教育用会話エージェントとの説明活動における学習者の確信度推定:個人特性と課題活動量に着目した検討」林勇吾(2020) https://t.co/qqYIHLDL6G https://t.co/JyUV1ftuAe
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知識統合型の協同学習における身体性を持つ教育エージェント:眼球運動測定を用いた助言と視線ジェスチャに関する実験的検討
ヒューマンインタフェース学会論文誌に原著論文が掲載されました.「知識統合型の協同学習における身体性を持つ教育エージェント:眼球運動測定を用いた助言と視線ジェスチャに関する実験的検討」林勇吾(2018) https://t.co/rPDHtEIEHM https://t.co/JaDLYqFzQ0
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信頼構築プロセスが協同問題解決の視点取得に及ぼす影響:エージェントを利用した実験的検討
人工知能学会の論文誌に原著論文が掲載されました.林勇吾 (2017).「信頼構築プロセスが協同問題解決の視点取得に及ぼす影響:エージェントを利用した実験的検討」https://t.co/9hVDAZb5HX
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Lexical Network Analysis on an Online Explanation Task: Effects of Affect and Embodiment of a Pedagogical Agent
IEICE TRANSACTIONS on Information and Systems に学術論文が掲載されました."Lexical Network Analysis on an Online Explanation Task" https://t.co/Ae7jWaWNkr
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複数の教育用会話エージェントによる協同学習のデザイン
電子情報通信学会論文誌に論文が掲載されました.林勇吾 井上智雄 (2015), 複数の教育用会話エージェントによる協同学習のデザイン,電子情報通信学会論文誌 A Vol.J98-A No.1 pp.76-84 http://t.co/RzlCRUAH5I
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