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こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
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2 @CheeseTartKakka @esperantumanto
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RT @ronbuntter: こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
1 @otk_twit
こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
2 @PhysHouri @kimihito_
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こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
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こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
.@ronbuntterは偉大。RT @sgtb: おもしろそう//CiNii 論文 -  「学習の動機づけ」からみたカンニング http://ci.nii.ac.jp/naid/110007700713
2 @yusuke1118 @tanichu
2 @cinii_jp @yusuke1118
RT @sgtb: おもしろそう//CiNii 論文 -  「学習の動機づけ」からみたカンニング http://ci.nii.ac.jp/naid/110007700713
1 @notesignal
おもしろそう//CiNii 論文 -  「学習の動機づけ」からみたカンニング http://ci.nii.ac.jp/naid/110007700713
2 @1want2breakfree @ronbuntter
4 @morimori_naha @cinii_jp @hama_namake @jun_g2011
カンニングペーパー作りは学習効果が高いのではと密かに思う。作るときのアノ集中力、限られたスペースでの要約。作り終えた時には記憶済みだろう RT @ronbuntter: 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり), http://id.CiNii.jp/gTTDL
1 @ronbuntter
こんな論文どうですか？ 「学習の動機づけ」からみたカンニング(かどや ひでのり),2010 http://id.CiNii.jp/gTTDL
1 @kenchan5

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