Ceek.jp Altmetrics (α ver.)
  1. ホーム
  2. 文献詳細

2 0 0 0 現代米国の教員評価制度にみる学力テスト結果に基づく「貢献度」析出方法の妥当性と課題 : テネシー州Value-Addedモデルの算出式の検証から

著者
西野 倫世
出版者
紫峰図書
雑誌
教育制度学研究 = Journal of the Japan Society for Educational System and Organization (ISSN:2189759X)
巻号頁・発行日
no.24, pp.61-79, 2017

言及状況

Twitter (2 users, 2 posts, 0 favorites)

付加価値モデルは、学力テストの結果自体ではなく、基準達成への教師や管理職の効果（貢献度）を測ろうとするもの。参考： https://t.co/zy7112oPGh　記事では、その不透明性ゆえ教員の多くは否定的な反応と分析。西野さんの論考（https://t.co/tip95lKsm5 ）にも通ずる指摘。 https://t.co/tjvfFao9QE
1 @sgtkaori
0

収集済み URL リスト