著者

丸山 真純

出版者

長崎大学

雑誌

經營と經濟 : 長崎工業經營専門學校大東亞經濟研究所年報 (ISSN:02869101)

巻号頁・発行日

vol.84, no.4, pp.109-138, 2005-03-25

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それにしても,地球化を語る上で,注意しておかなければならない点がある。それは,人種,民族,国民を歴史的に不変の単位としてあらかじめ想定する習癖である。この習癖に従うと,世界は「地方的(ローカル)」で永続的な人種や民族,国民といった特殊な同一性と「地球的(グローバル)」で絶えず変化する普遍的な国際的動向とに二極化され,地球化は国民の「外から」やって来ることになるだろう。地球化に反対するためには,国民の内側にたてこもり,「外から」やってくる地球化の波をいかに防ぎ止めるかという図式から発想することになり,地球化を批判的に倹討することは,不可避的に,国民主義擁護となってしまう。(論壇:「地球化」と国民幻想の逆説21世紀の入り口で2,酒井直樹,朝日新聞,2001年1月3日)人間が得る外部の情報の95パーセント以上が視覚によるものだといわれています。そのことを裏付ける文化がこの300年かけて築かれてきたのだといえます。これは,単に一生物の情報受容ということだけでなく,ヴィジュアルを利用した政治から文化にいたる「制度」の大問題でもありました。その制度基盤を端的に「近代」と呼ぶことができるように思います。(『表象の芸術工学』高山宏,55ページ,2002年)

著者

丸山 真純

出版者

長崎大学

雑誌

經營と經濟 : 長崎工業經營専門學校大東亞經濟研究所年報 (ISSN:02869101)

巻号頁・発行日

vol.92, no.3, pp.71-91, 2012-12-25

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This article examines English proficiency test scores of first-year students of Economics in Nagasaki University in the following two tests: the G-TELP (Level 3), administered in July of 2011 and the TOEIC, administered in October of 2011. All the first-year students in the Faculty of Economics (N=364) took the G-TELP, with 163 of these students also taking the TOEIC. The average total score of the G-TELP was 182.2(SD=35.3)for those who took both tests and 178.3 (SD= 30.1) for all students. The average total score of the TOEIC was 435.2 (SD=103.1). This study conducted a regression analysis of G-TELP score as an independent variable and TOEIC score as a dependent variable. The analysis revealed that the model was statistically significant to predict TOEIC score from G-TELP score (R2=.52). By using the conversion equation derived from the analysis, TOEIC scores of all 364 students from their G-TELP scores were estimated. Finally, the estimated TOEIC scores were examined in terms of G-TELP's official TOEIC conversion score and the actual TOEIC scores of 163 students. The examination proved the conversion scores were not very accurate. In particular, the G-TELP-TOEIC conversion equation derived from this study overestimated TOEIC scores when G-TELP scores were lower, while the equation underestimated TOEIC scores when G-TELP score were higher. To examine the correlation between the two tests in greater depth, another study should be conducted with a larger sample size.