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1 0 0 0 OA なぜウィギンズ式「逆向き設計」が知的な社会科授業を生み出せないのか? : 授業づくりにおいて主権者育成を意識することの重要性

著者
渡部竜也
出版者
東京学芸大学教育実践研究推進本部
雑誌
東京学芸大学紀要. 人文社会科学系. II (ISSN:24349372)
巻号頁・発行日
vol.73, pp.1-16, 2022-01-31