@housuka @Beriozka1917 @wanpakutenshi 確かにそうかもしれませんね。 早稲田仁木幸男博士論文 https://t.co/MUzhLwOHZm 108ページ（pdf頁119）下段以降とかどうでしょう。 また、この時期は高校の進学率は1960年まで50%以下かなぁ。

@ashikabiyobikou ネットで見つけた 大ページの論文ですが https://t.co/WVIuTjVUgK 表紙を含めて 21ページから 旧制中学校の校友会の歴史について書かれてあります

『部活動は…心身の鍛錬、競技を通じて、教科という知育では不足する社会的倫理性（愛国心）を形成する為の教育として、黙認されていた。特に運動部活動の二層構造の萌芽は、森有礼の国家至上主義の教育観＝国体主義の教育観に見ることができる。』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『部活動は…心身の鍛錬、競技を通じて、教科という知育では不足する社会的倫理性（愛国心）を形成する為の教育として、黙認されていた。特に運動部活動の二層構造の萌芽は、森有礼の国家至上主義の教育観＝国体主義の教育観に見ることができる。』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『国家富強の目的達する為には、教科の時間を削っても体操を行うべき…体操を文部省の管轄から外し、陸軍省に訓練あたらせる…この森有礼の並々ならぬ体操にかける熱意は、運動部活動を文部省が静観した理由…体操の不足分を校友会（部活動）が補完』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『国家富強の目的達する為には、教科の時間を削っても体操を行うべき…体操を文部省の管轄から外し、陸軍省に訓練あたらせる…この森有礼の並々ならぬ体操にかける熱意は、運動部活動を文部省が静観した理由…体操の不足分を校友会（部活動）が補完』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『部活動が持つ集団性と競争意識を通して、学校・国家という集団に対する帰属意識の高揚、戦争相手国に対する敵愾心を育てるといった教育の場での利用…運動・文化が本来持つ側面に、校友会として教育的効果付加…「校友会（部活動）の二層構造」』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『部活動が持つ集団性と競争意識を通して、学校・国家という集団に対する帰属意識の高揚、戦争相手国に対する敵愾心を育てるといった教育の場での利用…運動・文化が本来持つ側面に、校友会として教育的効果付加…「校友会（部活動）の二層構造」』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『明治時代には、既に部活動の二層構造が、学校教員のみならず広く社会にも浸透していた。学習効果をあげるためには適度な運動が必要であり、適度な運動をしなければ非行に走る危険性があるという見方が、この頃、既に社会に定着していたのである。』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『明治時代には、既に部活動の二層構造が、学校教員のみならず広く社会にも浸透していた。学習効果をあげるためには適度な運動が必要であり、適度な運動をしなければ非行に走る危険性があるという見方が、この頃、既に社会に定着していたのである。』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『明治18 年初代文相森有礼…従来の儒教的徳育中心主義教育からの脱却図り、ドイツに範求め、体育による集団性…を基盤とする社会的倫理性（愛国心）形成する教育を目指し、軍隊式教育や軍事教練を積極的に奨励し、これを中学校の教育課程に導入』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

『明治18 年初代文相森有礼…従来の儒教的徳育中心主義教育からの脱却図り、ドイツに範求め、体育による集団性…を基盤とする社会的倫理性（愛国心）形成する教育を目指し、軍隊式教育や軍事教練を積極的に奨励し、これを中学校の教育課程に導入』 https://t.co/7gZ9jTmVBR

中学校の部活動の教育的効果に関する研究 ―歴史的考察と調査研究― （PDF） https://t.co/7gZ9jTmVBR

中学校の部活動の教育的効果に関する研究 ―歴史的考察と調査研究― （PDF） https://t.co/7gZ9jTmVBR