多様性の視点を日本の学校教員養成に取り入れるための教師教育者の戦略 : ペダゴジーと制度の観点から - 文献詳細 - Ceek.jp Altmetrics

1 0 0 0 OA 多様性の視点を日本の学校教員養成に取り入れるための教師教育者の戦略 : ペダゴジーと制度の観点から

著者: 南浦涼介川口広美橋崎頼子北山夕華
出版者: 東京学芸大学学術情報委員会
雑誌: 東京学芸大学紀要. 人文社会科学系. I (ISSN:24349364)
巻号頁・発行日: vol.71, pp.109-126, 2020-01-31

2021-08-15 17:13:23
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http://hdl.handle.net/2309/152312

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