著者

鹿住 尚子 KAZUMI Naoko

雑誌

和洋女子大学英文学会誌 = Language and Literature of Wayo Women's University (ISSN:02893940)

巻号頁・発行日

no.57, pp.1-17, 2022-03-31

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アルファベットの書字指導はひらがなの書字指導と比較するとその方法が指導者に委ねれている現状がある。本稿では小学校国語科・英語科、及び英語を母語とする国での手書き文字指導の実態を明らかにした。さらに、ジョリーフォニックスの手法を援用したbとdの文字指導を行い、児童の反応や事前・事後の文字の比較を行った。アルファベット文字指導にはひらがな指導と同様の丁寧な指導が望まれる。