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OA
〈論文〉学校現場において発達障害の「診断」がもたらすもの─教員、保護者、子どもの「診断」をめぐる多様な語りからその本質的意味を問う─
著者
山本 智子
出版者
近畿大学教職教育部
雑誌
近畿大学教育論叢 = The Research Journal of the Teacher Education Department Kindai University
(
ISSN:18809006
)
巻号頁・発行日
vol.30, no.2, pp.1-24, 2019-02-20
言及状況
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興味深かった。 診断とはなんなのか、考察する。 https://t.co/seJjIunoK9
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(1)
https://kindai.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=20032&item_no=1&attribute_id=40&file_no=1
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