これを実現させたいんです！ 私たちは、家（1st Place）と学校（2nd Place）しか持たない生徒たちに対し、学校図書館を学校と地域の中間点である2.5 Placeと位置づけ、学校だけでは解決しにくい問題を地域（3rd Place）にある、支援機関や有給職業体験バイターンを使った雇用という形でのセーフティネットにつなげる役割を果たせる場として運営してくことをこの論文で提言しています。

仕事のリサーチでこういうのを見てるんだけど、データだけ見てて涙が出そうになる…。経済的資本がなく文化的な体験（ここだとキャンプ）ができず、友だちが少なく社会関係資本が持てずに犯罪を犯す…。 少年院生の「貧困と人的関わり」―Ｂ少年院を事例に― ＞人的関わりにみられる特徴としては、第１に頼りになる大人の欠如、第２に表面的な交友関係を指摘できる。 http://eprints.lib.hokuda ...