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TOYAMA (
@10yama
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社会科学系大学におけるICTリテラシー教育の再生─アクティブラーニングとBYOD・クラウドの活用─
デジタルプラクティスに乗ったらどっかでウケるんじゃないかと思ったけどあんまり反響ないなあ。(ちょっと思い出してなぜかエゴサーチ中) https://t.co/FgE73H7vVb https://t.co/06ZqKk1yiD
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Office365 Educationの真実:カイゼンの裏にあるもの
なんか数年前から微妙に思っていることがあって、大学のLANとか、メールシステムに「名称」をつける必要ってあるんだろか。京大の学生さんは自大学のメール環境を"KUMOI"と呼んでいるのだろうか。... http://t.co/e43JrW209e
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教室の社会的文脈とコンピュータ -システムエンジニアとしての教師-
↓。当時からあんまり川ってねえ。変わっての リソ ース の も とで 行 な われ る こ とに 注意 し な け れ ば な らな い 。 提 案 サ イ ドで は、 提案 の 訴 求 力 を増 す た め に 、 ハ ー... http://t.co/J9oO0yA6Xo
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社会科学系大学におけるICTリテラシー教育の再生─アクティブラーニングとBYOD・クラウドの活用─
先日、「嘉悦大学におけるアクティブラーニング x BYOD x Google Apps」についてまとめた論文を、情報処理学会デジタルプラクティス特集号にご掲載いただいたのが出版されたのでご報告です。... http://t.co/s2lYt2A3vQ
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社会科学系大学におけるICTリテラシー教育の再生─アクティブラーニングとBYOD・クラウドの活用─
自分の論文ダウンロードしようとしたら、3000年4月15日からダウンロード可能ですって言われたんだけど、3000年!? どこに連絡すりゃいいんだこりゃ。... http://t.co/YaC4p3PeDV
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