J-stageに日本数学教育学会誌（2022 年 104 巻 4 号 p. 3-14）が更新されました。 昨年度、投稿した実践研究論文が掲載されています。 「倍の意味理解を促す指導についての一考察 第三用法における基準量交換の考えに焦点を当てて」 PDFでご覧になれます。 https://t.co/9aq3DAQzPS

令和3年度 日本数学教育学会　学会賞（実践研究部門）を いただいた実践研究論文 「数量の関係を表す式の理解を促す指導の一考察 ―第3 学年における未知数の□を複数使った式の問題解決―」算数教育　第102 巻12 号　pp.2-13 J-stageでご覧になることができます。 https://t.co/M2TxoT5OLr https://t.co/dYss0I3hUm

倍の意味理解を促す指導についての一考察 第三用法における基準量交換の考えに焦点を当てて 田中 英海 日本数学教育学会誌 / 104 巻 (2022) 4 号 https://t.co/fx7cFgS91u の雑感を書きました。 https://t.co/eDaafAXW09 @HSanqyou 田中英海さんも見て貰えれば幸いです。感想も頂けると嬉しいです。