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科学的能力から理科学習の意義を認識すると学習者の動機づけは向上するか
J-STAGE Articles - 科学的能力から理科学習の意義を認識すると学習者の動機づけは向上するか https://t.co/Ib4zO4PQ0t
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紙製受動歩行模型教材を使用した小学校設計学習に 関する研究 https://t.co/XH6dxegU9j
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