「子どもが主人公」の「土佐の教育改革」の意義--子どもの主体性形成と授業改革

1 0 0 0 IR 「子どもが主人公」の「土佐の教育改革」の意義--子どもの主体性形成と授業改革

著者: 池谷壽夫
出版者: 日本福祉大学
雑誌: 日本福祉大学子ども発達学論集 (ISSN:18840140)
巻号頁・発行日: no.1, pp.15-23, 2009-03

2017-11-25 23:47:15
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「子どもが主人公」の「土佐の教育改革」の意義 : 子どもの主体性形成と授業改革 Significance Of "Educational Reform in Tosa" Under the Slogan "Children are Subjects" : Children's Subjectivity and Teaching Reform https://t.co/ATQxcBXs2R

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