著者

吉井 直子 高田 雅美 城 和貴

出版者

日本教育情報学会

雑誌

年会論文集

巻号頁・発行日

no.27, pp.258-259, 2011-08-20

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幼児が効果的に形の学習を行うためには,適切な教材が必要である.そこで,本稿では,物体の輪郭を取り出すエッジ抽出が施されたエッジ画像を用いて実験を行い,幼児の奥行き知覚に関する特徴を考察する.実験結果から,5歳児男子は5歳児女子より奥行きをよく知覚していること,5歳児女子は個人差が大きく,平行に並ぶものより重なりがあるものをよく知覚できるということが検証できた.