- 著者
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稲葉 浩一
- 出版者
- 尚絅大学
- 雑誌
- 尚絅大学研究紀要. A, 人文・社会科学編 (ISSN:21875235)
- 巻号頁・発行日
- no.47, pp.89-106, 2015-03-31
本稿は学校教育における,児童生徒の知的関心・意欲にもとづいた学習を導く「教育方法」に関し次のように論考を展開する。まず日常生活者である子どもたちにとっての「知識」の意味を確認し,そのうえで学校教育という制度的空間において求められる<児童生徒>としての知識の探求のありかた(=規範)を考察し,そこに潜在する根本的な困難を指摘する。そしてそのオルタナティブとしての児童生徒の「探求的学習」の方法を模索する。