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増淵恒吉.文學作品における形象の問題:「山月記」の取扱い方について. 1956. は『山月記』の教材研究・教育実践として最も古いものだけども、学習指導上、重要な点はほとんど押さえた現代でも通用する論考。  https://t.co/MRLcmRBsVv

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