日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性―

著者: 髙野愛子石田恵里子タカノアイコイシダエリコ TAKANO Aiko ISHIDA Eriko
出版者: 東京外国語大学留学生日本語教育センター
雑誌: 東京外国語大学留学生日本語教育センター論集 (Bulletin of Japanese Language Center for International Students) (ISSN:09189602)
巻号頁・発行日: no.43, pp.33-48, 2017-03-31

[日本語教育関連の論文・資料 219] ◇ 日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性― https://t.co/0PwCseXLs8 #日本語教師　#日本語教育　#日本語学校

1 @ZNtol2U7V2VKDVL

[日本語教育関連の論文・資料 219] ◇ 日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性― https://t.co/0PwCseFCe0 #日本語教師　#日本語教育　#日本語学校

[日本語教育関連の論文・資料　219] ◇ 日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性― https://t.co/0PwCseFCe0

【BOT】 [ ネット上で読める日本語教育関連の論文・資料　219 ]　■　日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性― https://t.co/0PwCseFCe0

1 @saitousensei

CiNii 論文 - 日本語学習者の文章表現にみられる伝聞「そうだ」の分析―論説文引用マーカーとしての文体的適切性― https://t.co/0PwCseXdCA