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2 0 0 0 ユネスコによる「識字の多元性」概念提唱の意義 : 「識字環境アプローチ」を手がかりに

著者
河内 真美
出版者
日本社会教育学会
雑誌
社会教育学研究 = Japanese journal of adult and community education (ISSN:21883521)
巻号頁・発行日
vol.50, no.1, pp.21-30, 2014

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