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1 0 0 0 中学校の数学授業における一生徒の文字式理解プロセスの質的研究 : 聴くことと援助要請に着目して

著者
山路 茜
出版者
日本教育心理学会
雑誌
教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology (ISSN:00215015)
巻号頁・発行日
vol.65, no.3, pp.401-413, 2017-09