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文献一覧: 李 禧承 (著者)
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IR
ハイパーメディア教材による生徒の認知的変容に関する研究--歴史教材を事例として
著者
李 禧承
出版者
筑波大学大学院博士課程教育学研究科
雑誌
教育学研究集録
(
ISSN:03867927
)
巻号頁・発行日
vol.24, pp.103-117, 2000
1. はじめに ハイパーメディアとは、文字、音声、静画像などの情報を非線形的(non-linear)に構造化して蓄え、表現することによって、利用者がそれらの情報をランダムに取り出し、再構成することを可能にするメディアである。 ...