著者

兼宗 進 小林 祐紀 白井 詩沙香 清水 匠 片岡 仁

雑誌

情報教育シンポジウム論文集

巻号頁・発行日

vol.2017, no.29, pp.188-189, 2017-08-10

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2020 年度から小学校でのプログラミングが必修化される.目的はプログラミングの考え方 (プログラミング的思考) を通して論理的な思考力を養うことにあり,「プログラムの体験」 が目的ではない.また,プログラミングのための教科は作られず,総合的な学習の時間や教科の中で扱うことになる.そこで筆者らは理科や算数などの教科の中で,教科の学習目標を達成するためにプログラミングの考え方を用いる試みを 3 つの小学校で実践した.その概要を報告する.