- 著者
- 相模 健人 田中 雄三
- 出版者
- 日本家族心理学会
- 雑誌
- 家族心理学研究 (ISSN:09150625)
- 巻号頁・発行日
- vol.19, no.1, pp.1-11, 2005-05
1 0 0 0 「古畑任三郎」とセラピストの身振り手振りについて
- 著者
- 相模 健人
- 出版者
- 日本ブリーフサイコセラピー学会
- 雑誌
- ブリーフサイコセラピー研究 (ISSN:18805132)
- 巻号頁・発行日
- vol.30, no.1, pp.21, 2021
- 著者
- 中嶋 美知 相模 健人
- 出版者
- 愛媛大学教育学部
- 雑誌
- 愛媛大学教育学部紀要 (ISSN:13497243)
- 巻号頁・発行日
- vol.64, pp.105-114, 2017-12-31
1 0 0 0 OA ブリーフセラピーの学びをどのように臨床現場で活かしていくのか?
- 著者
- 相模 健人 長谷川 明弘 石丸 雅貴 増尾 佐緒里
- 出版者
- 日本ブリーフサイコセラピー学会
- 雑誌
- ブリーフサイコセラピー研究 (ISSN:18805132)
- 巻号頁・発行日
- vol.26, no.2, pp.35-41, 2018-03-31 (Released:2018-06-27)
- 参考文献数
- 6
本論文では,2人の指導者と,2人の学習者によってブリーフセラピーの学びがどのように発展されたのかを明らかにすることを目的とした。指導者の視点からは,「チームアプローチ」と「臨場感を伴った研修・訓練」を通してどのようにブリーフセラピーを教えているのかについて説明した。学習者の視点からは,現場でどう知識や技法を活かしているかについて説明した。まず,経験年数5年の臨床心理士が「クライアントが専門家」についての捉え方の変化を紹介した。更に経験年数10年の臨床心理士がチームの中でどのようにブリーフセラピーを活かしているのかを紹介した。指導者は必要に応じて様々な工夫を行っていること,そして,学習者には臨床活動の中で以下の4点が必要であることを議論した。①ブリーフセラピーを学んだ経験を活かすこと。②ブリーフセラピーの技法にとらわれないこと。③クライアントと創造的に関わること。④3つを臨床実践の中で応用すること。
- 著者
- 相模 健人
- 出版者
- 愛媛大学教育学部
- 雑誌
- 愛媛大学教育学部紀要 (ISSN:13497243)
- 巻号頁・発行日
- vol.56, pp.85-90, 2009-10