- 著者
- Yoshitaka TSUJIMOTO Junya HANAKITA Kazuhiro MIYASAKA Manabu MINAMI Toshiyuki TAKAHASHI Ryo KANEMATSU
- 出版者
- The Japan Neurosurgical Society
- 雑誌
- NMC Case Report Journal (ISSN:21884226)
- 巻号頁・発行日
- vol.10, pp.51-54, 2023-12-31 (Released:2023-03-15)
- 参考文献数
- 9
We report a rare case presenting radiculopathy caused by unilateral lumbosacral facet abnormality resembling facet interlocking. The patient was a 57-year-old man with no medical and traumatic history. He began to exhibit numbness below his left ankle followed by pain at the left buttock with no obvious causes. He visited our hospital approximately 1 year after the onset of his symptom. Preoperative images revealed a left lumbosacral facet abnormality resembling facet interlocking. His left S1 nerve root was compressed by the dislocated left L5 inferior articular process and bone fragment. His symptom was consistent with left S1 radiculopathy without an obvious stenosis of the left L5 intervertebral foramen; thus, we performed partial facetectomy of the left L5/S1, posterior decompression of the S1 nerve root tunnel, and removal of bone fragment. After the operation, his symptom completely disappeared with satisfactory result. There are several types of congenital facet anomalies in the lumbosacral facet joint; however, congenital unilateral lumbosacral facet abnormality resembling facet interlocking described in this paper has not been reported. His clinical symptom was completely recovered after simple decompression surgery. In this paper, we report the interesting and unique findings of facet abnormality resembling facet interlocking.
1 0 0 0 OA クリティカルシンキングをうながすゲーミング教材の開発と評価
- 著者
- 南 学 Manabu MINAMI
- 出版者
- 三重大学教育学部
- 雑誌
- 三重大学教育学部研究紀要, 自然科学・人文科学・社会科学・教育科学 (ISSN:18802419)
- 巻号頁・発行日
- vol.64, pp.337-348, 2013-03-31
従来のクリティカルシンキング教育は、受講生に多大な認知的負荷を求めるため、受講生の一部はクリティカルシンキングを学ぶ動機づけを失いやすいという問題点と、クリティカルシンキングを実践・練習する機会を持ちにくいため自発的にクリティカルシンキングを行いにくいという問題点があった。これらの問題を解決するために、筆者はクリティカルシンキングを実践することをうながすゲーミング教材を開発した。本研究では、この教材がクリティカルシンキング志向性を高めるかどうかを検証した。実験は教材の有効性を示した。考察では、この教材を従来型のクリティカルシンキング教育に取り入れることでいっそうの有効性を発揮するであろうと論じられた。