算数授業における数学的な考え方の育成に関する実践研究 : コミュニケーション的観点による指導に着目して

授与大学:弘前大学; 学位種類:修士(教育学); 授与年月日:平成24年3月23日; 学位記番号:修第544号

勘違いしてる人が多いけど、教師の言う数○的な○え方は戦後に彼らが勝手に作ったもので、数○者側では「「数○的な考○方」とは何であるか…定義しようとすることは，数○的ではないと私は第一に…」って言われてたやり方だからぬ。 #改変参考　https://t.co/1rieSpDn1m