著者

諏訪 敏幸 スワ トシユキ Swa Toshiyuki

出版者

学術文献普及会

雑誌

大学図書館研究 (ISSN:03860507)

巻号頁・発行日

vol.78, pp.65-75, 2006-12-31

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本稿では情報リテラシー教育のあり方,特に教室での一斉教育とレファレンス場面での日常的な個別対応における教育との関連および結合について考える。そのため大阪大学生命科学図書館における8年余の看護系学生・院生・教職員に対する両形態の教育活動を報告・分析し,考察する。その結果両者は補い合い,相互にその基盤を提供し,強化し合う関係にあることを確認し,さらに,教育活動が図書館の専門性に立脚した生命力あるものとなるために個別対応の充実が不可欠であることを主張する。