社会的対話を実現する探究的な学び : 教科横断の学習デザインで「水俣病」に向き合う - 文献詳細 - Ceek.jp Altmetrics

2 0 0 0 OA 社会的対話を実現する探究的な学び : 教科横断の学習デザインで「水俣病」に向き合う

著者: 杉本紀子松本侑樹高橋広明鮫島朋美久保達郎渡津光司
出版者: 東京学芸大学附属国際中等教育学校
雑誌: 国際中等教育研究 : 東京学芸大学附属国際中等教育学校研究紀要 (ISSN:18827195)
巻号頁・発行日: no.14, pp.37-84, 2021-03

2022-08-15 17:28:31
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http://hdl.handle.net/2309/00173341

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