著者

守田 由紀子

雑誌

情報処理

巻号頁・発行日

vol.57, no.12, pp.1235-1238, 2016-11-15

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京陽小学校における全校的なプログラミング学習を校長として主導した立場から,この活動に至る経緯,学校経営の視点からの考慮点,実際に行った際の方針,全体的な成果について報告している.プログラミング学習により,教師が教えるかわりに,児童がプログラミングを通じてさまざまなものを学び取るという,より望ましい形が達成された.