著者

香月 真紀子

出版者

佐賀大学大学院学校教育学研究科

雑誌

佐賀大学大学院学校教育学研究科紀要 (ISSN:24325074)

巻号頁・発行日

vol.7, pp.389-403, 2023-03-10

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本研究では,知的障害特別支援学校における教員が,知的障害のある児童生徒の算数・数学についての実態把握に関するさまざまな困難さについての現状を明らかにした。その結果,知的障害のある児童生徒の教育に携わった年数が短い教員は,実態把握を行う最初の段階で教材の選定が難しいこと,年数が長い教員は,指導する際に数と計算の領域に極端な偏りが見られることがそれぞれ明らかになった。