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1 0 0 0 IR 体験と表現で生まれる主体的・対話的で深い学び : 第2学年「ふぞくたんけんたい しゅっぱつ」についての考察

著者
永野 優希
出版者
鹿児島大学
雑誌
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 = Bulletin of the educational research and practice, Faculty of Education, Kagoshima University (ISSN:2435113X)
巻号頁・発行日
no.29, pp.228-237, 2020

1 0 0 0 IR 発達障害支援に関する「教員-保護者」間の関係性の記述分析 : シンボリック相互作用論の援用の可能性

著者
伊藤 慎吾 肥後 祥治
出版者
鹿児島大学
雑誌
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 = Bulletin of the educational research and practice, Faculty of Education, Kagoshima University (ISSN:2435113X)
巻号頁・発行日
no.29, pp.58-67, 2020