- 著者
- 饒平名 尚子 Shoko Yohena
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.49, pp.61-85, 2014-03
1 0 0 0 OA 聖杯と聖体祭儀 : ロベール・ド・ボロン再考
- 著者
- 横山 安由美 Ayumi Yokoyama
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.31, pp.A45-A98, 1996-03
- 著者
- 藤本 朝巳 Tomomi Fujimoto
- 出版者
- フェリス女学院大学文学部紀要委員会
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.52, pp.77-100, 2017-03
1 0 0 0 IR 日本語-セブアノ語(ビサヤ語)-英語対照基礎語彙集5000
- 著者
- 安部 清哉
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.38, pp.A1-A105, 2003-03-01
- 著者
- 近藤 存志 Ariyuki Kondo
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.46, pp.33-56, 2011-03
- 著者
- 大畑 甲太 Kota Ohata フェリス女学院大学 文学部 英語英米文学科(教員)
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.50, pp.1-17, 2015-03
表あり
- 著者
- 中川 正紀 Masanori Nakagawa フェリス女学院大学 文学部 英文学科(教員)
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.47, pp.27-51, 2012-03
表あり
- 著者
- 中川 正紀 中川 智彦 Masanori Nakagawa Tomohiko Nakagawa フェリス女学院大学 文学部 英文学科(教員) 愛知県立大学
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.48, pp.187-227, 2013-03
表あり含 アンケート用紙
1 0 0 0 OA ゾンビ映画のヒロインたち : まなざしが捉えるモンスターの本質
- 著者
- 福永 保代 Yasuyo Fukunaga フェリス女学院大学 文学部 英語英米文学科(教員)
- 出版者
- フェリス女学院大学文学部紀要委員会
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.51, pp.141-165, 2016-03
写真あり
1 0 0 0 IR 「幸福な王子」における二つの世界と高い壁--オスカー・ワイルドの描くパラレル・ワールド
- 著者
- 向井 秀忠 Hidetada Mukai フェリス女学院大学 文学部 英文学科(教員)
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.45, pp.193-216, 2010-03
図版あり
1 0 0 0 『古今著聞集』巻第五「和歌第六」を読む(4)
- 著者
- 谷 知子 / 久利 若糸 / 佐藤 洋美 / 渡邉 静
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.50, pp.A131-A167, 2015-03
- 著者
- 安部 清哉
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.33, pp.1-31, 1998-03
地図あり
- 著者
- 安部 清哉
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.28, pp.97-137, 1993-03
1 0 0 0 IR 『古今著聞集』巻第五「和歌第六」を読む(3)
- 著者
- 谷 知子 / 金井 由貴子 / 大江 あい子 / 蔡 雅如 / 縄手 聖子
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.49, pp.A111-A170, 2014-03
1 0 0 0 IR 『古今著聞集』巻第五「和歌第六」を読む (1)
- 著者
- 谷 知子 / 縄手 聖子 / 金井 由貴子 / 蔡 雅如 / 肥後 陽子 / 大江 あい子 / 堀江 マサ子 / 伊藤 香弥
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.47, pp.A193-A242, 2012-03
1 0 0 0 IR 追放と流離 : スタール夫人とシャミッソー
- 著者
- 大野 英二郎
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.30, pp.1-27, 1995-03
- 著者
- 筒井 千絵
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.47, pp.117-127, 2012-03
1 0 0 0 IR JSL生徒の支援者の経験が支援方略に与える影響 : 教科学習支援場面の談話分析を通して
- 著者
- 筒井 千絵 Chie Tsutsui
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- no.47, pp.117-127, 2012-03
1 0 0 0 絵本の分類化序論(1) : 「絵」と「ことば」の機能
- 著者
- 藤本 朝巳
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.40, pp.1-17, 2005-03-01
著作権許諾確認未済のため
1 0 0 0 OA 大学生の言語学習に関する認識的信念 : コレスポンデンス分析による探索的研究
- 著者
- 田崎 勝也
- 出版者
- フェリス女学院大学
- 雑誌
- フェリス女学院大学文学部紀要 (ISSN:09165959)
- 巻号頁・発行日
- vol.38, pp.A123-A135, 2003-03-01
The aim of this study was to gain more knowledge about college students' beliefs about english learning. With an aid of correspondence analysis that helps us to comprehend visually underlying relationships among categorical variables, this study particularly focused on exploring patterns in english learning beliefs and its relations to english proficiency. Fifty-eight first-year college students, who enrolled in an introductory english course, completed a questionnaire regarding beliefs about english learning. As a result of correspondence analysis, four clusters of english learning beliefs emerged. The first cluster consisted of three beliefs, "persistence," "interests in foreign cultures" and "goals." Such beliefs as "experiences of studying abroad" and "current conditions of learning english" formed the second cluster. The third cluster included two beliefs of "starting age of learning english" and "memory." "Quality of teachers," "past conditions of learning english" and "good sense of language" were the three beliefs constituting the last cluster. Furthermore, the group of students with high english proficiency was close in space to the first and second clusters where internal factors of learners and positive attitudes toward learning seemed to be emphasized. The group of students with low english proficiency was closely located to the third and fourth clusters in which external, uncontrollable factors in learning english appeared to be stressed. These results indicated that learning beliefs possessed by high english proficiency students were different from those possessed by low english proficiency students. Although the nature of correspondence analysis did not allow the author to draw any conclusion regarding the causal effect of these beliefs on english proficiency, this study showed a possibility that a type of learning beliefs promoting english proficiency might exist.