https://t.co/2IGHN72uk1 おもしろいけど、頭を抱えてしまう。ボトムアップの読みを再三やってきた（はずの）日本人学生でも、トップダウンのストラテジーを不適切に使用して正確に論旨を把握できない。これは経験的にも同意する。

【全文公開】小山悟（2018）「歴史を題材としたCBI で学習者の批判的思考をどう促すか―デザイン実験による指導法の開発―」『日本語教育』169号https://t.co/ERNrE7V1xV #日本語教育 #日本語教育論文

【全文公開】中上亜樹（2012）「理解中心の指導法「処理指導」と産出中心の指導との比較研究―形容詞の比較の指導を通して―」『日本語教育』151号https://t.co/xyVj0kVT7O #日本語教育 #日本語教育論文

【全文公開】鎌田倫子他（2013）「日本語教育プログラムとエンパワメント評価―困難な日本語プログラムを如何に支援できるのか―」『日本語教育』155号https://t.co/1zX6F0wy7M #日本語教育 #日本語教育論文