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IR
中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり
RT @LGBTQA_Article: 【LGBT】渡辺大輔ほか「中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり」埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 10号 (p.97-104) 2011 埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター https://t.co/qGK…
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わが国が未批准の国際条約一覧 2013年1月現在
理由はさておき我が国はこのような国です。悲しくなりませんか? https://t.co/6stHB3XCNg
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レズビアン・ゲイ・トランスジェンダーと「家族」
RT @LGBTQA_Article: 【LGT/家族】「レズビアン・ゲイ・トランスジェンダーと「家族」」家族社会学研究 25巻2号 pp.121-123 (2013) 日本家族社会学会 http://t.co/Uskogj8xTr
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レズビアン・ゲイ・トランスジェンダーと「家族」
RT @LGBTQA_Article: 【LGT/家族】「レズビアン・ゲイ・トランスジェンダーと「家族」」家族社会学研究 25巻2号 pp.121-123 (2013) 日本家族社会学会 http://t.co/Uskogj8xTr
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性的マイノリティと精神医学
RT @LGBTQA_Article: 【LGBT/精神医学】阿部輝夫「性的マイノリティと精神医学」日本性科学会雑誌 = Japan Journal of Sexology 19巻2号 P.98-100 (2001-10-21) http://t.co/tZyIiWu4Zp
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性の在り方の多様性と法制度 : 同性婚、性別変更、第三の性
コスタリカでの同性婚実現の経緯 日本語で読めるものとしては、国会図書館の資料が公開されています 日本と違って、コスタリカの家族法では同性婚が明示的に禁止されていました しかし、最高裁が、同性婚の禁止は憲法違反と判決し、道が拓けました 日本でも司法よ動け! https://t.co/ygsgCui71x
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中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり
【LGBT】渡辺大輔ほか「中学校における「性の多様性」理解のための授業づくり」埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 10号 (p.97-104) 2011 埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター https://t.co/qGKTUgeDyz [PDFリポジトリ]
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身体とジェンダーアイデンティティ : 「性同一性障害」と「性転換手術」を事例として
【性自認/GID/SRS】高井昌史「身体とジェンダーアイデンティティ : 「性同一性障害」と「性転換手術」を事例として」関西大学大学院人間科学 : 社会学・心理学研究 56巻 P.35-47 (2002-03) 関西大学 http://t.co/KO1gErgis3
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異性装から見た男と女(4) : 女装の男たち
【Gender/TV/中世】赤阪俊一「異性装から見た男と女(4) : 女装の男たち」埼玉学園大学紀要 人間学部篇 5巻 P.59-70 (2005-12) 埼玉学園大学 http://t.co/WI5l53sV8F [PDF]
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ジェンダー・アイデンティティの社会的構築 : ある性転換者の自己物語とその社会学的考察
【性自認/GID/TS】中塚朋子「ジェンダー・アイデンティティの社会的構築 : ある性転換者の自己物語とその社会学的考察」博士学位論文 : 内容の要旨及び審査の結果の要旨 23巻 P.119-124 (2006-08) 奈良女子大学 http://t.co/if1jmAHzW2
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性的マイノリティと精神医学
【LGBT/精神医学】阿部輝夫「性的マイノリティと精神医学」日本性科学会雑誌 = Japan Journal of Sexology 19巻2号 P.98-100 (2001-10-21) http://t.co/tZyIiWu4Zp
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セクシュアル・マイノリティの抱える「生きづらさ」とソーシャルサポートの在り方 : 女性同性愛・両性愛者への半構造化面接を通して
【LB】伊藤瑠里子ほか「セクシュアル・マイノリティの抱える「生きづらさ」とソーシャルサポートの在り方 : 女性同性愛・両性愛者への半構造化面接を通して」鳴門教育大学学校教育研究紀要 26巻 P.95-103 鳴門教育大学 http://t.co/3s5UXizfJJ [情提]
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