5 0 0 0 OA 初級レベルの話す活動 : 即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」
- 著者
- 柳田 直美
- 出版者
- 日本語教育方法研究会
- 雑誌
- 日本語教育方法研究会誌
- 巻号頁・発行日
- vol.17, no.1, pp.52-53, 2010-03-27
In this paper, I report on "Daily Talk," which is a talking activity with the aim of helping advanced beginners improve their communication ability. "Daily Talk" is a short, immediate communication activity which is repeated many times throughout the course. Through this activity, learners recognized "Daily Talk" as an enjoyable, significant and useful for improving communication ability. Therefore, while this activity takes up only 10 minutes of class time, it can motivate learners and satisfy their needs to communicate with others in Japanese.
言及状況
はてなブックマーク (1 users, 2 posts)
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
Twitter (4 users, 132 posts, 3 favorites)
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUZnh
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUZnh
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUZnh
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUZnh
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUZnh
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUrxJ
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUrxJ
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPUrxJ
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
1 1 https://t.co/arDDm2WEHS https://t.co/GUHYG7melU
栁田直美（2010）「初級レベルの話す活動－即時に話す・聞く力の養成を目的とした「デイリートーク」－」『日本語教育方法研究会誌』17-1, pp.52-53, 日本語教育方法研究会
https://t.co/SQ0LEPCQ99
収集済み URL リスト
- http://altmetrics.ceek.jp/article/ci.nii.ac.jp/naid/110009497326 (1)
- http://urx.nu/valid.php?url=http%3A%2F%2Fci.nii.ac.jp%2Fels%2F110009497326.pdf%3Fid%3DART0009965281%26type%3Dpdf%26lang%3Djp%26host%3Dcinii%26order_no%3D%26ppv_type%3D0%26lang_sw%3D%26no%3D1456732902%26cp%3D&key=smb6&su=http%3A%2F%2Furx3.nu%2Fsmb6 (3)
- https://ci.nii.ac.jp/naid/110009497326 (1)