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1 0 0 0 IR 戦後日本における学校への臨床心理学的知の導入過程

著者
保田 直美 ヤスダ ナオミ Ysuda Naomi
出版者
大阪大学大学院人間科学研究科教育学系
雑誌
大阪大学教育学年報 (ISSN:13419595)
巻号頁・発行日
no.6, pp.13-24, 2001

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例えば教育社会学の立場から保田（2001） http://t.co/9D1U7g2FNT はスクールカウンセリングの制度化の帰結を「臨床心理学の変質」と称し、「対象の拡張」「非専門化」「心理主義化しない学校」として整理している。

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