著者

蘇 珍伊

出版者

中部大学現代教育学部

雑誌

現代教育学部紀要 = Journal of College of Contemporary Education (ISSN:18833802)

巻号頁・発行日

no.6, pp.45-53, 2014-03

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本研究の目的は、児童養護施設における被虐待児の問題行動と、それに対する保育士の支援について明らかにすることである。児童養護施設で働いている保育士3人を対象とするグループインタビュー調査を3回行い、得られたデータを用いて質的内容分析を行った。その結果、被虐待児の問題行動としては、「自己肯定感の低さ」、「無気力」、「言語発達の遅れ」、「暴言・暴力」、「攻撃性」、「自分が受けてきたことを他人にする」などが抽出された。また、保育士が行う被虐待児の問題行動への支援としては、「安定した生活を提供する」、「支援の統一を図る」、「できるだけ多くの社会経験をさせる」、「職員同士で協力し合う」、「家族・学校・児童相談所と連携しながら対応する」などが明らかになった。The purpose of this research is to clarify abnormal behaviors of abused children and supports for them in Child Care Institution. Three times of group interviews were conducted for 3 Child Care Workers working in Child Care Institution. And, qualitative analysis of contents was conducted by data obtained by those interviews. As the result, abnormal behaviors of abused children were reduction of self positivity, lethargy, language developmental disorder, violent language/violence, aggression, conducting of what they received to others. Also, for the supports of abused children's abnormal behaviors conducted by Child Care Worker, it was clarified to provide stable life, estimate unity of supports, create social experiences as many as possible, cooperate among the employees and respond by connecting to family/school/children consultation center.