【論文紹介】 「災害情報と防災教育」 マニュアルの定義やメリット・デメリットが丁寧に考察された上で、防災教育において市民と専門家の格差を埋めるための努力（可視化・参加へ向けた努力）こそが格差を拡大させていた（不可視化・非参加を生んでいた）可能性があるとして、伝統的な防災教育観の問題点を提示しています。 そこで筆者は、状況論やアクターネットワーク理論の社会科学の理論を重視し、災害情報をめぐる参加 ...