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3 0 0 0 読み書き困難児のためのアクティブ・リーディング : 主体的・自律的学習スタイルの育成をめざして (特集 発達障害教育分野におけるアクティブ・ラーニングへの期待)

著者
安藤 壽子
出版者
日本LD学会
雑誌
LD研究 = Japanese journal of learning disabilities (ISSN:13465716)
巻号頁・発行日
vol.25, no.4, pp.431-437, 2016-11

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