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1 0 0 0 OA 正しく立式する力を獲得するための指導の一考察 : 図を通して児童が主体的・対話的に演算決定について学び合う姿を目指した第6学年算数科の実践から

本文 (FullText)
著者
信田 哲志
出版者
上越教育大学学校教育実践研究センター
雑誌
教育実践研究
巻号頁・発行日
vol.28, pp.73-78, 2018-03
  • 2018-11-13 12:46:26
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  • http://hdl.handle.net/10513/00007546
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